Les TMC s'apliquen quotidianament en qualsevol situació d'ensenyament/aprenentatge. Molts cops sense conèixer els seus fonaments experimentals i, per tant, sense conèixer els seus avantatges, els seus inconvenients i les seves millors condicions d'aplicació. Tothom sap que donant un premi a un infant després de fer una cosa, probablement la voldrà tornar a fer en el futur. Però quin premi s'ha de donar? Quan? Sempre? Perquè de vegades funciona i de vegades no? Saber aquestes coses és conèixer les TMC.
Explicar com funcionen les TMC no és difícil però saber quina tècnica s'està posant en marxa en una determinada conducta quotidiana és més complicat. L'objectiu d'aquest bloc és que l'alumnat de les meves assignatures difonguin els seus coneixements entre les persones que apliquen contínuament TMC sense saber-ho: pares i mares, mestres, entrenadors, monitores, i ... fins i tot, empresàries, directors, ...
Si teniu cap comentari, no dubteu a fer-los!
(1) Els continguts líquids són breus escrits/audiovisuals, fàcils de llegir/escoltar/veure, fàcils d'empassar i digerir. En el nostre cas, hem posat el límit en les 300 paraules o els 300 segons, d'aquí el nom de TMC300 (aquí hi ha un comptador de paraules online).
