L'any passat a l'escoleta d'estiu vaig tenir els infants de 3-6 anys i juntament amb l'altra monitora vam intentar posar en marxa una economia de fitxes.
Aquesta consistia en posar un gomet verd cada vegada que els infants es portassin bé, fessin el taller corresponent i duguessin el berenar que tocava. Si feien algunes d'aquestes conductes malament es posava un gomet vermell i si ho feien regular es posava un gomet groc. A final de setmana els donàvem la fitxa amb els gomets i veien si havien fet bonda o no.
Ara pel que he vist a n'aquesta assignatura, he pogut comprovar que el que fèiem no era una economia de fitxes o no estava ben feta, ja que la recompensa que tenien els infants no era immediata i no era gratificant per ells.
Què en pensau vosaltres?
Tal vegada no fos ben plantejada, però de les errades aprenem i ara segur ho faries d'una altra forma. Jo record que a les meves pràctiques vaig posar en marxa un sistema similar a l'economia de fitxes (ho dic així per què no ho era exactament com hem vist a classe) que pretenia al final de la classe gratificar amb una cara verda si es portaven bé o amb una cara vermella si no. Ells ho decidien, d'acord amb el que passava durant el dia, tot i que sovint no esperava al final de la classe per posar cares verdes davant conductes molt positives o una cara vermella davant conductes pertorbadores. Els premis es van pactar. Això els va motivar molt!
ResponEliminaEl que em va passar és que hi va haver un element de tot el procediment que es va convertir en un element més important del que em pensava. Els rotuladors verd i vermell!! Cada vegada que els agafava del pot, sense cap intenció de fer-los servir per anotar cares si no per pintar o fer altres coses com assenaylar o guiar, es portaven molt bé i estaven pendents de si jo anotava o no. No era la meva intenció que això passes. Els rotuladors eren una amenaça per a ells. Vaig decidir només emprar els rotuladors per fer les cares i vaig posar més rotuladors d'altres colors en el pot i no agafar el verd i vermell per fer les altres coses.