Un amic que treballa d'entrenador de tenis, amb qui solem parlar sobre les conductes dels infants hem va explicar que l'altre dia va rebre un grup d'infants de tercer de primària d'una escola pública.
En arribar, va repartir una raqueta per a cada infant i varen començar a jugar. Un dels jocs era sense raqueta i per tant vàren deixar-la al terra. En tornar a agafar la raqueta, un infant es va negar a agafar la que tenia, es va enfadar, una nina li oferia la seva, però l'entrenador li va dir que no, que cadascú havia d'utilitzar la seva, l'infant es va enfadar i va sortir corrents del club. La mestra va anar a buscar-lo i en tornar el meu amic li va demanar a la mestra perquè ho havia fet. Aquesta, li va contestar: Es que és un infant amb TDH, problemes conductuals i s'ha d'anar en compte amb ell!!!!!! Que en penseu???? S'està reforçant la seva conducta???
Allò de la mala praxis, només val en contextos sanitaris o tembé en els educatius? Jo hi veig un exemple claríssim en aquest cas.
ResponEliminaUn apunt crec que el TDH, per si sól no existeix. És trastorn per dèficit d'atenció associat a hiperactivitat o sense. Per tant estàs parlant de TDAH.
ResponEliminaPer altra banda, crec que no s'ha de confondre que un nin tengui problemes atencional i de hiperactivitat, amb que estigui malcriat i acostumat que le donin tot el que ell vol i si no es així actúa amb una conducta apresa que li funciona molt bé, que es cridar l'atenció d'una manera o s'altra.