Tenc una fiola de 2 anys, na Marina. Molts de dies jugam juntes a damunt el meu llit (ella fa cucaveles, ens feim pesigolles, cantam la cançó que li agrada a na Marina una vegada i una altra...).
La cosa és que quan vam començar a jugar al llit el primer cop li vaig dir que per pujar al llit s'havia de llevar les sabates. Cada vegada s'oblidava i jo li recordava repetint cada vegada el mateix, quan ella volia pujar al llit jo li deia: uep! Per pujar al llit ens hem de llevar les sabatetes! I això durant 5 o 6 dies. La sorpresa va ser fa uns dies quan vàrem anar a jugar i ella tota soleta, senyalant-me les sabates, em va dir: ses sabatetes! Volent-me dir que se les havia de llevar. Vaig estar tan contenta de que ho hagués après/recordat que li vaig dir: ostres! Molt bé! Estic molt contenta que te n'haguis enrecordat! Em va sortir espontani però després vaig pensar que això darrer que li havia dit havia estat un reforç positiu i que ha fet que aquesta conducta es torni a repetir.
De fet, no sé si ho he fet bé del tot perquè ara em demana per anar a jugar senyalant-me les sabates i dient: ses sabatetes!
Jo penso que el reforç era necessari per tal que com ho expliques ella va ser capaç de fer l'acció tota sola quan va rebrer-lo. El que penso dels reforços es que hem d'anar alerta perquè si són sovint el nin a vegades només realitza l'acció per tal de rebrer-lo i en el moment que no ho fa deixa de realitzar la conducta.
ResponEliminaPer altra banda penso que el de que ella digui. les sabatetes! abans de llevar-se-les és el que avui hem comentat a classe de que els nins petits s'autoinstrueixen. I per ella és pensar en veu alta, com a dit en Jordi, penso que nosaltres feim el mateix però sense que es sentin.
Perquè penses que potser no ho has fet bé, Lara? Està molt bé que la teva fillola te recordi que li has de donar un reforçador positiu si fa una conducta que tu li has ensenyat, no? Si li haguessis de donar 50€ per llevar-se les sabates potser te diria que mirassis de canviar de reforçador però si l'únic que has de fer és dir-li que ho ha fet molt bé ... de fet jo també te diria que aprofitassis per donar-li una besada! :-)
ResponEliminaInmaculada, creus que els reforçadors no s'han de donar sovint? Aviat en parlarem però jo crec que no passa res si els infants de 2 anys fan conductes positives "només" per obtenir un reforçador, no?
ResponEliminaNo pens que sigui dolent o del tot correcte donar als infants reforçadors positius de manera continuada en una mateixa acció, on tenc el dubte es si cal sabre quan una acció es donada per això o perquè relament el nin a assumit l'aprenentatge, nose si m'explic. No afirm res, simplement és un dubte que em sorgeix i que crec que pot condicioanr cooses, perquè i si el nin el día que no té el reforç positiu deixa de realitzar l'acció? potser es un dubte que té una resposta fácil però no. Han d'aprender que hi ha cosas que s'han de dur a terme sense cap mena de reforçador.
ResponEliminaArribarà un moment en que la conducta es tornarà automàtica, si anam llevant el reforçador d'una manera gradual, es a dir, si feim una bona extinció, no creis?
ResponEliminaOh que mona sa teva filloleta!
ResponEliminaD'acord amb el que diu en Jordi crec que has fet molt bé Lara assenyalant amb el reforçador positiu dient-li "MOLT bÉ!".
A un nen/a de 2 anys penso jo que sovint és gratificant que rebin reforçadors positius, sempre i quan no sigui com ha dit en Jordi, d'aquests de 50€, sinó més bé, una besada, una lloança...
Quan dic que no sé si ho he fet bé és perquè pens que tal vegada ha associat el dir "ses sabatetes" per dir-me que vol jugar, no sé si m'enteneu...
ResponEliminaPer lo de no donar massa reforçadors positius no sé fins a quin punt,...crec que dir-li les coses que fa bé mai està de més i també que depèn del cas perquè na Marina rep més correccions que no pas reforçadors positius. Crec que a una nina de 2 anys se li han de corregir coses, és clar, però també crec que se li ha de corregir lo just i donar-li més reforç positiu perquè crec que això li pot afectar al desenvolupament de la seva autoestima.
Lara pens que has fet molt bé. Des del meu punt de vista a un infant petit l'hem de reforçar positivament quan fa les coses bé per augmentar la seva conducta, és a dir, que la torni a fer ell tot sol, sense nosaltres dir-li o recordar-li.
ResponEliminaAixí com reforçam les conductes positives també hem de reforçar les conductes negatives, dient que no es fa i així evitar que la torni a fer.
Pot-ser hagi associat el senyalar les sabates a jugar i no ha el fet de llevar-se-les, però jo crec que ha associat les dues coses i per això te senyala les sabates, perque vol que juguis amb ella damunt el llit, i el requisit és levar-se-les i senyalar-les.
ResponEliminaCrec que el reforç positiu era el que tocava!!
Penso que vares fer molt be i que el reforçador era el que tocava. Penso que els reforçadors positius son fonamentals per a que una conducta es torni a repetir i voldria dir com ha comentat n'ana ( YUNAVIOLETA) que s'ha d'anar llevant de manera gradual
ResponElimina